兩岸雖同屬華語教學系統，但政經實力懸殊，連帶影響教育向外發展的能量，台灣缺乏像是大陸國家漢辦此類型的官方組織，來拓展教育在海外影響力，導致基礎教材對外輸出，僅限於台商學校與僑校，另再加上官方人力不足，推廣華語文教育的國際工作，僅能仰賴開辦華語文系所的大學，有學者直言，「基於組織體制的不完善，我們怎麼與大陸競爭？」



大陸近10多年來，不只在各地積極開辦孔子學院，在面向海外輸出中小學教材上，同樣不遺餘力；反觀台灣，雖在馬政府時代便推動「邁向華語文教育產業輸出大國8年計畫（2013至2020年）」，力圖在國際拓展華語文優勢，並增加台灣教育在全球的能見度，但整體成效似乎有限。官方力免年費信用卡薄 各校靠自己

談起台灣教材輸出海外的問題，台灣師範大學應用華語文系主任林振興表示，教育部專司海外台校及華語教育科的編制僅10人左右，基於人力資源有限，官方採取的態度為「各校各自努力」，即請設有華語教學單位的大學給予協助，經營海外台教版圖，而各校負責區域不同，如台師大負責美國，淡江大學負責日本，但大學主要工作以教研為主，推廣華教並非專司要務，顯示官方並未清楚定位華語教育經營權責。華文教材 多元性不足佛光大學創校校長龔鵬程曾撰寫一文〈海外華文教育怎麼辦？〉，不只提到台灣發展華語文教育的問題，在於組織體制不完善，也指出如今海外華教市場不再只限於華僑，而是華人，甚至非華裔族群。但台灣對外輸出的教科書主要仍以華文教材為主，種類不夠，台灣應加強與各地區聯繫，各類輔助教材、工具書也應大量編製，提供海外教信用卡哩程兌換比較銀行信用卡機場接送2018者、學者參考，並開發商學、醫學、科技、文史、社交禮節等教材，增加課程的多元性，宣揚華人社會及文化特色。(旺報)哪家信用卡優惠最多2018

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