兒童福利聯盟14日公布「2017年台灣學童學習狀況調查報告」,竟有過半學童學習疲勞、超過1成過勞。這驚人數據說明教改一場空,標榜學習減壓的12年國教,上路6年學生的學習壓力不但沒減少,反而壓得國中小學生喘不過氣。

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教改從19信用卡住宿優惠94年推動迄今,制度一變再變,教育亂象叢生。2011年教育部公布12年國教方案,取消採計在校成績,以會考取代基測,強調會考只是成就評量,不是唯一的升學依據,反而導致學生要學的科目更多、學習壓力更大。最明顯的是幼教及國小才藝班蓬勃發展的異象,因國中教育會考雖是成績評量,不再像基測採用百分量尺,在家長及學生的認知上,會考就是考試,取代基測只是換湯不換藥,同樣是人生第一場重要的升學考試。

人生第一仗輸不得,家長關注的壓力自然往下延伸。一條鞭升學體制的明星私立中學成了許多家長的最愛,子女從幼兒園一路學習上來,到5、6年級就上緊發條學習各種才藝,搶進升學率高的國中再瘋狂補習,會考拚進5A6級分群組,才有機會擠進明星高中。而要進第一志願明星高中,考生必須「多元學習表現積分」及「志願序積分」拿到滿分36分。在這種起跑點不公平的制度下,經濟優勢家庭從幼兒園小班就開始卡位,小孩上大班就參加正音班及才藝班,進了國小才銜接得上各種才藝學習,功課才能擠進前段班。擠進了升學率高的國中,更是學習加壓的開始。教育部雖鼓勵中小學推動「延後上學」,讓學生可以一周兩天不必趕來參加學校早自習,同時希望老師不要給太多作業、多元評量,將紙筆測驗最現金回饋白金卡優惠店家小化,不能公布校排名或班排名,避免惡性競爭。這些用意良善的柔性規定,都只是教育部一廂情願的想法。教學現場升學主義至上,各國中只有拚戰得更激烈,目標都是衝高會考5A6級分考生占比。於是私校延長放學時間,有的學校甚至以家長陪讀名義,留校至晚上10點,學校雖不會公布考試成績,卻會公布百分比,自己的成績排第幾名,家長及學生心知肚明,壓力不減反增。出席兒盟記者會的7年級生可涵,讀的是公立學校,同樣得面臨漫無止境、日以繼夜的疲勞轟炸學習,每天寫功課時間至少2小時,放學後補習至晚上10點,回到家再忙作業,通常深夜12點才能就寢,睡眠時間幾乎都不超過7小時。這是才國中一年級的學生,發自內心萬般無助的感性吶喊,教育官員、老師及家長們可曾用心傾聽?小小年紀的她,為了準備人生第一仗,從小趕鴨子上架學習,永遠有做不完的課業,每天睡不足7小時,經年累月任誰都會呈現疲態。這種變相加壓的12年國教體制,導致原本該有快樂童年的國中小學生,依兒盟調查逾半數(50.4%)的5、6、7、8年級學童已有學習疲勞情形,甚至多達12.7%的學生已是學習過勞,整體疲勞分數對照6年各家信用卡比較 年費前,國中生與六都學生的學習疲勞程度都較嚴重。兒盟這次在全台共發出2000份問卷隨機抽樣調查,回收1708份有效問卷。值得注意的是,不只36.6%的孩子在上完一天的課和補習後,整個人都累垮了,逾1成(13.4%)孩子因為課業壓力而焦慮到失眠,甚至有6.5%的學生出現自我傷害或一死了之的念頭。這是教改揠苗助長的一大警訊。誠然,國中小學生呈現學習過勞現象,主要壓力來源是父母親,畢竟多數人仍保有「萬般皆下品,唯有讀書高」的科舉思維,把價值觀移植在子女身上。但父母的加壓其實來自教改制度的不確定性,例如大學考招新舊制的變革,吵了又吵、變了又變,只要稍一改變,就直接影響最基礎的12年國教。持平論述,家長盲目追求齊頭式的高等學歷,雖是12年國教變調的原因之一,教育部也應深思12年國教的核心,是讓學生有效學習、獲得關鍵能力,而不是空喊「因材施教」、「適性揚才」、「優質銜接」等口號。教育原本應單純,12年國教的理想全面免試入學用意良善,但制度的扭曲導致上路6年來,只是不斷地把學習壓力往下延伸。英國政治哲學家海耶克名言「通往地獄的路,都是由善意鋪成的。」教育當局應全面興革活化教學,別讓錯亂的善意戕害下一代。(中國時報)




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